Situação construída a partir do texto "Meu primeiro beijo" de António Barreto

3 texto "Meu primeiro beijo" de António Barreto

1 - Localização de informações - ou seja, ele da uma aula de informação, o que é um beijo.
2 - Comparação de informações - a mesma sensação de andar de bicicleta pela primeira vez.
3 - Inferência local - é comum ou não na escola (implícito) fazer o aluno descobrir.
4 - Inferência global - o olhar, pela primeira vez, como ele enxerga a pessoa com o uso do óculos.
5 - Texto de produção - levantar o contexto de produção, de onde foi extraído esse texto, se é de um livro ou página de um romance. Se o discurso predomina o direto ou indireto. Outras linguagens,  progressão e questão de valores.
6 - Habilidade de leitura - ensinar o aluno inserir o vocabulário do texto.
7 - Avaliação - Solicitar os alunos para desenhar imagens do dia-a-dia referente ao tema.

Situação construída a partir do texto "Pausa" de Moacir Sciliar

Texto "Pausa" de Moacir Sciliar

 1 - Questionário oral sobre a palavra "pausa", o que significa para o aluno, verificar no dicionário.

 2 - Leitura individual e coletiva, elaborar ficha técnica, autor, tipo de texto, onde foi publicado, localizar personagens, tempo, espaço.

 3 - Questionar o aluno sobre o personagem, caminhos por eles utilizados no texto, verificar se o aluno percebeu o tempo, porque o personagem tem terminadas atividades?

4 - Pesquisa, finalidade do autor, abordar o cotidiano o gênero, que tipo de texto, para quem ele foi escrito, qual a interação do autor, abordar o cotidiano, finalidade do texto.

 5 - Relacionar o texto com outros, intertextualidade, descrição, discurso de suspense, percepção de outras linguagens.

6 - Discussão do tema , valores, uma roda de conversa sobre valores de família.   

Situação construída a partir do texto "Avestruz" de Mário Prata

Boa tarde pessoal, vou tentar colocar as situações construídas dos textos que foram trabalhados no encontro presencial no qual eu participei.  O primeiro texto "Avestruz" de Mário Prata. 
Primeiro passo conhecimento prévio ,localizar informações, roda de conversa,buscar variadas respostas. Levar p a sala de aula fita métrica, balança, fotos, significados de palavras de animais e citação bíblica. Avaliação debate,ficha técnica, reescrever o texto mudando o final.Agora como cada professor irá trabalhar vai depender da criatividade e interesse de cada um.

Um abraço a todos!

Fórum: Comunicação e educação

Em algumas escolas é possível a utilização de blogs, auxiliando o processo ensino aprendizagem, tornando-se espaços interessantes e atrativos, nos quais os alunos publicam idéias em tempos reais, abordando diversos assuntos, permitindo a criação de  textos,discussão de livros lidos, exposição de idéias sobre determinados assuntos, escrever e refletir sobre notícias diárias, criar projetos em grupos, resumindo para uma diversidade de atividades.

Fórum: Comunicação e educação

O mundo globalizado a cada dia nos apresenta inúmeras ferramentas para facilitar a comunicação.

A nova geração parece que já nasce com o dedo digital, nós não podemos ficar pra trás, devemos nos atualizar e fazer uso das novas tecnologias. O Blog foi uma das sugestões neste curso, ele surge como espaço de integração com o professor e o aluno com o objetivo de ensinar e aprender tornando o saber mais atrativo, diferenciado e dinâmico.  

Leitura e a escrita por AMADEU PRESTES DE MELO JÚNIOR

Saudações a todos!

Sem dúvida que a leitura e a escrita são habilidades a serem desenvolvidas em nossos alunos por toda a equipe de professores em  suas respectivas displinas. Deve ser, aliás, o norte a ser seguido. Ler e escrever, em última instância, é ter o domínio do próprio pensamento e participar do pensamento coletivo. Como fazer isso acontecer é que são elas. Penso que cada professor deve se questionar, em primeiro lugar, por que se tornou professor. A partir daí, é possível que ele descubra o que o tornou um leitor/escritor. Por fim, pode ser que ele perceba duas coisas: que ele não deveria ter se tornado professor, ou que ele é capaz de ensinar a ler e a escrever do mesmo modo como aprendeu.  

Leitura e a escrita

Boa tarde tutora e colegas,

 A escola se constituí em um espaço privilegiado não só para a aprendizagem, mas também para o desenvolvimento da leitura e da escrita. Para tanto, a escola precisa preparar-se e redimensionar suas práticas. Compete ao pedagogo instigar os demais para refletirem suas práticas, envolver-se juntos com os professores de todas as áreas, para que trabalhem a leitura com o propósito último de contribuírem para formação de leitores competentes. A leitura deve deixar de ser uma obrigação para tornar-se um hábito, prazer, levando para o seu cotidiano.